Comprendamos la situación actual en las escuelas

Los maestros hemos estado tan acostumbrados a impartir clases dentro de un salón, así como nosotros los estudiantes, siempre hemos asistido a clases presenciales. Aunque exista la escuela en línea desde hace tiempo, no todos estábamos familiarizados con ella.

A inicios del año en distintas partes del mundo se empezó a propagar un virus, para el mes de marzo este virus fue declarado pandemia, lo que nos llevó a encerrarnos en nuestras casa en espera de una cura o una manera de evitar su propagación para volver a la normalidad. Estamos a punto de terminar el año y seguimos dentro de nuestros hogares.

En este escrito encontraremos respuesta a la situación actual que estamos pasando en las escuelas, desde cómo lograron seguir dando clases los docentes, las dificultades a las que se enfrentaron tanto ellos como los padres, y que alternativas dieron para poder seguir dando ese conocimiento y seguimiento a los niños, toda la información es recopilada de diferentes escuelas dando respuestas desde la experiencia de tutores, docentes, padres de familia y docentes en el área de USAER y CAM.

A medida que se plantean cuáles fueron los problemas y efectos que tuvo la pandemia notamos que un factor común era la dificultad que presentaron algunos alumnos para ingresar a sus clases en línea, ya sean por falta de internet o el horario de acceso de los padres de familia.

Para muchos maestros fue difícil adaptarse de manera repentina a la nueva normalidad, el hacer ajustes a los planes y programas para que éstos puedan ser impartidos a través de una pantalla. Por ello las escuelas empezaron a capacitar a sus maestros para su apto rendimiento. Al igual que la experiencia de prueba y error con los alumnos, qué les funciona y que no. Las evaluaciones en algunos casos cambiaron a realizarse de manera individual ya que los padres tendían a ayudar a sus hijos e incluso algunos llegaron a realizar la tarea por ellos, ya que no sabían cómo apoyarlos de la mejor manera, esto representaba un problema al momento de su evaluación ya que se desconocía realmente el aprendizaje del niño.

Es importante mencionar que los estudiantes presentaron desánimo y desinterés a las clases, el no poder ver a sus compañeros ni tener una interacción directa con su profesor, los ponía indiferentes a sus clases. El estar en su casa durante todo el día por muchos días puede ser muy estresante para un niño que quiere conocer su entorno. El ambiente en que se encuentren puede ser favorable o no para el alumno, por ello las clases deben ser en un lugar donde no termine jugando, viendo la televisión o incluso durmiendo, para que logre una óptima concentración.

Los docentes implementaron diferentes alternativas cómo:

Llamadas telefónicas, el uso de diferentes plataformas y aplicaciones, así como algunos alumnos trabajan con cuadernillo físico ya que no cuentan con las herramientas para conectarse a clases en línea.

Para muchos niveles educativos se ha implementado la priorización de algunos los temas, ya que la intención es enfocarnos en los temas fundamentales para el aprendizaje de los niños, sin abrumarlos o estresarlos ante la situación actual. Al igual que es una manera eficaz de poder tener a todos los alumnos dentro de las clases sincrónicas¹.

Se dieron capacitaciones por parte de las escuelas pero cada docente lo implementó de manera diferente para ajustarse a sus necesidades. Cómo docentes hay que mostrar empatía con nuestros compañeros de trabajo, con los alumnos y los padres de familia. Hay que recordar que estamos en un proceso de adaptación todos. También hay que tener en cuenta que puede que nos enfrentemos a padres que no tuvieron la posibilidad de estudiar y no tienen las estrategias para explicar las tareas a los hijos.

¿Y tú que opinas al respecto? ¡Cuéntanos tu experiencia!

• ¹Que se produce o se hace al mismo tiempo que otro hecho, en este caso, cuando se transmite una clase por medio de videollamada y todos los alumno se encuentran en ella.